紐西蘭之旅

一望無際的清境農場大草原。

撒上數以千萬隻牛羊。這，就是美麗的 New Zealand。

托 Daisy 通過 LTTC 行萬里獎助專案之福，得以「助理」之身分遠赴這個美麗的國家教育考察，同時體驗完全不同的風俗民情和生活態度。

有別於其他國家的大都市，在法律的保障下，即使是 NZ 最大的城市 Auckland 也幾乎遍滿有庭院的獨棟小木屋。一不注意還以為是住在童話故事森林裡的小木屋中。

Auckland 冬季多變的氣候，常有水氣充足且有陽光照射的情形，幾乎天天都看的到彩虹。

號稱帆船之都，Auckland 表現出一種優閒的生活步調。

繁榮卻又不失工作與生活間的平衡，Auckland 晚上五六點大多數商家幾乎都結束營業，除了市中心的跨國企業、電視台、夜店、以及少數想多賺點觀光客錢的店家。

甚至商家老闆跑去休假而暫停營業也不用感到意外。或許就像我們在 North Shore 的英國移民房東 Susan 所說的，會移民紐西蘭的，都是看不慣其他地方 "always chasing the money" 思維的人。

來自世界各地的移民，不同種族、膚色、文化、語言，為著同一個目的－－創造更美好的新世界，共同在這塊土地上生活。Kiwi，是這群人民對自己的稱呼。

基於對原住民的尊重，Maori 毛利文化得以保存並成為 Kiwi 的象徵之一，同時 Maori 人也享有較高的社會福利。

Northcross Intermediate School 非常感人的 Maori 歌舞練習。

相較於台灣，NZ 學校教學偏重於解決實際問題的能力。這位 Long Bay College 同學正在介紹他為自己家所做的的改建工程設計，做了許多不同的設計圖及模型，最後他的客戶－－他爸爸，也實際將最終設計付諸實現。

Northcross Intermediate School 工藝課做的是羅馬時代的武器投石機 catapult，最後比賽誰投的遠。

Northcross Intermediate School 裁縫課做的是 fox tail，一種可以拿來丟的東西。

作品完成後再到 media 課將成品做成行銷廣告。

同樣的情形在 Long Bay College 也看的到，英文課上的是戲劇、電影欣賞、拍片專有名詞等等，對於學校的強項之一拍片有互補的功效。不同課程彼此關連，是 NZ 教育有彈性而老師們又相當用心的地方。

除了解決問題，獨立思考及勇於挑戰與質疑權威也是 NZ 教育相當重要的一環。NZ 上課時同學的手幾乎是 default 舉著的，老師不叫就舉到老師叫為止。

SOLO taxonomy 可以說是 NZ 的教學中心思想，教育在 NZ 就是學著體會這個世界的運作，思考一件事情的原因以及影響，並學習如何去學習所需具備的能力以解決現有的問題。

教學參訪的最後一堂課，是戲劇課的期末考，學生的演出和老師的講評都相當精彩。老師時常反問學生：「如果現在有 NZ$6,000,000 的預算要拍片，你們會投資哪一組的表演？」真是有夠現實又發人深省的啊！

除了主要的教學行程，另外還跑了 Rotorua 一帶。

以及 Auckland 周邊景點，特別感謝 TJC 奧克蘭教會以及蔡老師一家的熱心接待。

當然，也謝謝 Daisy 的細心規劃安排，讓我們人生中又多了一次共同的難忘回憶。

離別的飛機上，彩虹也跑出來告別，期盼將來還有機會再踏上這塊美麗的土地。