Jasonmel Blog - Page 39

《成為一個人（On Becoming A Person）》是一本躺在待讀書單裡許久的書，上次去圖書館還書時不小心瞄到，二話不說立馬借回來看。看完其實頗後悔，這麼針針見血的書，怎麼會躺在待讀書單裡這麼久，真該死。

一開始，作者開宗明義地將他多年來心理治療職業生涯的心得條列出來。人與人關係的心得：

• 「在我和他人的關係中，我發現，如果把眼光放遠一點的話，那麼我若有意地想表現一些非本然的我自己，那將是毫無助益的。」
• 「我發現，在我能夠很接納地聽我自己、做我自己的時候，我才是個比較有效的治療者。」
• 「我發現，能允許自己瞭解他人，實在具有無比的價值。」
• 「我發現，若果我能打開一些管道，讓別人可由之而向我傳達他們的感覺和他們個人所體驗的世界，那將會豐富我的體驗。」
• 「我發現，當我能接納他人時，我會感到無比的欣慰。」
• 「我愈是能夠向我自己以及他人內在的真實 (realities) 而展開時，我愈發現自己不會急忙地想鑽進『固守的據點』中。」

無關乎關係的心得：

• 「我能夠信任我自己的體驗。」
• 「別人對我的評價 (evaluation) 並不能引導我。」
• 「對我而言，體驗本身具有至高無上的權威性。」
• 「我很喜歡在體驗之中發現秩序。」
• 「事實總是友善的。」
• 「但凡是最屬乎個人的，便也是最為普遍的。」
• 「我的體驗告訴我說，人都有一個基本上是積極的方向。」
• 「人的生命，在最好的狀況下，乃是個流動、變化的過程，其中沒有什麼是固著不變的。」

這些心得大致涵蓋了書中許多細節。

除此之外，另外有一章專門在講作者對於教學和學習的見解，蠻有趣也還蠻認同的，就也節錄下來以後可以再反覆思考：

• 「我的經驗乃是，我無法教別人如何去教學。」
• 「我覺得任何可教的事物，相對來說，都是無關緊要的，而且對行為只有極少，甚至沒有任何重要的影響。」
• 「我愈來愈清楚地知道我只對『能有意義地影響行為的學習』感興趣。」
• 「我開始覺得唯一能有意義地影響行為的學習乃是自我發現與自我調節的 (self appropriated) 學習。」
• 「這種自我發現的學習，這種透過個人體驗而調節之、同化之的真理，無法直接地向他人傳達。」
• 「我發現我已不再有興趣成為一個教師。」
• 「所以我才會有這種感覺，教學的後果要不是無關緊要，那就是有害的。」
• 「我發覺我只想做一個學習者，最好是去學習一些重要的事情，一些能有意義地影響我自己行為的事情。」
• 「我發現學習是十分有收穫的。」
• 「我發現，對我來說，最良好的，但也是最困難的學習方式，卻是卸除我自己的防衛性（至少暫時地卸下），同時設法瞭解別人如何接納與感受他自己的體驗。」
• 「我發現，對我來說，另一種學習的方式是說出我自己的不確定，並且設法澄清我的困惑，從而更接近我體驗中似乎已經含有的意義。」
• 「這似乎意味著，當我設法瞭解體驗的當下意義時，我讓體驗帶領著我走，朝著前進的方向，朝著我僅能模糊界定的目標走去。」
• 此外，作者也在不同的章節中引用的念大學時教授說的話：「不要當什麼狗屁彈藥車；要當一把步槍！」這主要是在陳述「知識之所以存在，是為了要有用」這件事。

最後，作者帶出當前心理學的發展，已經到了可以有效控制一個人的思想的程度，甚至有人提出了藉由控制整個社會進而最佳化整個社會的構想。然而，作者也點出，科學之所以進步，乃在於先有個人的目的或價值的主觀選擇，然後科學才是過程中的手段，也因此，自由思考、成為一個獨立的個人，仍是維持社會進步的必要條件。

第二次教召（退伍將滿八年，可能也是最後一次教召了...）於熟悉的斗煥坪營區。

標示「國軍」的車票，看起來有比較威風一點。

有了上次的教召經驗，這次一共帶了四本書、幾篇 paper、外加演算法課本以防書看完還有個備案。至於手機，由於帶進去要使用實在太麻煩，充電也是個問題，還要提心吊膽怕被偷，這次乾脆就直接讓安檢官收走了。

整體而言，這次的教召是可以用精實來形容的。第一天報到，沒什麼好說的。第二天現地勘查，一早搭十噸半軍車，花了 3.5hr 到某國中，午餐，再花 3.5hr 回到營區，不知道該說什麼好。還好路上有品客哥耍寶，才讓這天的行程增加一些樂趣。第三天，一般兵報到，大致就是幫忙接待，以及上一些通識課程，也沒什麼好說的。第四天和第五天，分科上課。由於之前下部隊一個禮拜手就斷了，自己的觀測專業科目從此沒再被使用過，早就忘得一乾二淨。而這兩天的課程大致有喚起一些基本的回憶。第六天，由於斗煥坪營區借不到砲，認真的營長特別安排除了通訊以外的射、測、觀、砲等組，移地到關西營區聯合操演。之前沒有下過基地的經驗，藉由這次扮家家酒操演還真的讓人對整個系統的實際運作方式有深刻的印象，偉哉營長。最後一天準備離營，大家都忙著利用最後的機會鞏固友誼或多交點朋友。

除了內容精實，由於有將級長官來視察，操課期間一律全副武裝。再者，這次協訓連只有 24 人，要處理數百召員，日常生活也沒得像上次那樣周到，許多事情得靠召員自行或幫忙處理。而這也讓原本預期可以讀書的時間少了許多，外加這次的召員們彼此有許多互動，時常會打斷看書的思緒，最後只讀完三本書，而幾篇 paper 也只有兩篇比較有收穫，算是這次教召比較失望的部分。至於讀書心得，且待日後再慢慢補上來。

最後，就以一發久違的杰子兵法，來總結一下可能是人生最後一次的軍旅生涯。（未來幾十年不會有戰爭吧...!? 希望...）

P.S., 以上內容若有屬實，純屬巧合。

《你所不知道的麥肯錫（The Firm: The Story of McKinsey and Its Secret Influence on American Business）》，是因為好奇為什麼書店總是有這麼多麥肯錫相關著作，想要瞭解一下這間不知道在幹麻的公司到底是在夯什麼勁，才買來讀的。

大體來說，麥肯錫提供的服務，就是為企業、組織或政府找到對的方向。而這就怪了，企業的方向不是應該企業自己最了解嗎？憑什麼找個外人來出一張嘴，就要聽他的，還要付他一大筆錢？這可能還跟麥肯錫的另外兩點特質有關。1. 能當上 CEO 或當上總統之類的，或許只是政治手腕強大，但未必有能力。但能進麥肯錫的，則大都是精英中的精英，聰明人做的決策總是相對來說比較值得信賴。2. 麥肯錫校友及客戶間已經形成一個緊密的網路，有些商業機密可能競爭對手彼此間不知道，但就在他們都找麥肯錫的情況下，麥肯錫通通知道。擁有這些全球的情報和關係網，麥肯錫提供的建議就更有說服力了。當然也不是每次麥肯錫出手都能成功，甚至有時還因為私人因素給了不好的建議而拖垮企業、甚至拖累全球經濟。真的是很神奇的一間公司。

這幾天莫名其妙收到一大堆 Vimeo 和 YouTube 寄來有關 2015-08-06 發表的《八分鐘讀完聖經》的通知信，身為資訊工作者，第一時間總覺得不太對勁，想說會不會是受到 spammer 惡意攻擊？後來上 Vimeo 確認，還真的觀看人數暴增，同時也有一些看起來很認真的網友留言，看來不是在作夢。

從沒想過這部片會有六萬多人觀看... 相較於其他熱門網路視頻這可能只是個零頭，但殊不知這已經相當於一場五月天在高雄世運主場館開演唱會的人數了！

以往在教會的實體教室講類似的內容，一個班頂多 10 個學生了不起，從台灣南到台灣北教過四間教會學生人數也不到 50 人，講得口沫橫飛學生還不一定愛聽。但現在有電腦、有網路，只需要一次性的製片工作，透過網路社群的力量，就能把同樣的內容傳達給數萬名對這個話題有興趣的人。不知該如何形容這種感覺？Awesome! 電腦萬歲！網路萬歲！

受到這樣的刺激和鼓勵，也漸漸有動力開始構思下一部影片。話說目前還沒什麼想法就是，請各位看官別期望太大囉。

《叫賣竹竿的小販為什麼不會倒？》使用許多日常生活中有趣的疑問，帶出會計學的概念。

開宗明義，就是「為什麼叫賣竹竿的小販為什麼不會倒」這個問題，帶出了「營業收入 - 費用 = 利益」的概念，要不就是他營業收入高，要不就是他費用低。經過觀察，叫賣竹竿的小販的確有時會假裝賣兩支 1000 圓的便宜竹竿，實際卻利用耐用性來推銷一支 5000 圓的竹竿獲取高收入。此外，小販也會觀察買家家裡狀況，若有需要修繕的部分也趁機介紹認識的人來修理並收取仲介費，這都是提高「營業收入」的手段。至於降低「費用」，其實叫賣竹竿小販本身就在經營五金行實體店面，出來叫賣只是要送貨「順便」叫賣一下而已，所以費用是 0，多賣一支賺一支。高收入低費用，難怪不會倒。

類似的小故事，由「開在郊區的高級法國餐廳之謎」帶出「連結經營」的概念，透過餐廳本業和烹飪課程副業的相輔相成，創造更高的報酬。「庫存充斥的生機飲食店」帶出「庫存成本」以及「給錢要慢，收錢要快」的資金短缺避免之道。「銷售一空卻挨刮」帶出「機會成本」和「財務報表」。「寧願不當第一的賭徒」帶出「週轉率（或是翻桌率）」的概念。「分攤付帳時，為何總有人要搶著墊付」則帶出「現金流量」的概念。將上述三種財務報表做個總結：「資產負債表」主要在控管資產和負債，「損益表」主要在控管利益，「現金流量表」主要在控管現金的進出。

最後，作者提出「數字敏感度」的重要：「數字並非只是個記號，所有的數字背後都有『意義』存在。一旦能解讀它的意義，自然就擁有數字敏感度。」大家都來當個數字人吧！